商丘师范学院关于本科教学工作审核评估教学单位评建工作指南的通知

校内各单位：

教学单位是具有一定办学权力的二级办学管理实体，具体负责学院的教学、科研、管理、学生思想政治工作和党团建设等各项工作。在审核评估工作中，教学单位要“讲好自己的故事”，充分展示学院办学的理念、愿景和目标，突出本科人才培养的思路、特色和效果，突显学院在学科和专业建设等工作中的亮点。为指导教学单位切实做好“审核评估”评建工作，根据教育部、河南省教育厅审核评估要求，结合学校实际，制订本指南。

一、认真学习，提高认识对照根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）和《商丘师范学院本科教学工作审核评估工作方案》（院行字〔2017〕39号），全面梳理、总结、思考学院的教学经验和成绩，找准存在的问题和不足，制定切实可行的措施和办法，进一步达到凝聚共识、改进工作、提高质量的目的。指导思想：“一坚持、两突出、三强化”。一坚持：坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”20字方针。两突出：突出内涵建设，突出特色发展。三强化：强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化质量保障体系建设。基本理念：“以学校为主导，以学院为主体，以学生发展为本位”。

价值取向：以“平常心、正常态”对待审核评估，重视自我评建，正确处理好四个关系：评估与学校可持续发展，硬件建设与软件建设，评估工作与日常工作，评估工作与建立长效机制。评估范围：认真组织学习《商丘师范学院审核评估手册》，把握审核评估范围及内涵。6+1个审核项目，24个审核要素，64个审核要点。

二、明确任务，加强评建

专家进校期间将通过深入访谈、实地查看、查阅材料、听课看课以及召开多种形式师生座谈会等形式开展工作，各学院需要做好以下准备并提相关材料。

1.梳理学院基本情况，形成问题清单。开展广泛调研，全面把握院情。认真对照“审核评估范围”，研究每一个“审核要素”和“审核要点”，从学院层面逐一进行自我评估（梳理、总结和反思），逐一从以下五个方面作出回答：本学院规划做什么、在做什么？取得了哪些成绩与经验？存在哪些问题与不足？制定了什么样针对性强的改进措施？如何进行整改并取得了哪些成效？

2.做好试卷复查。按照课程考核要求对2015-2016、2016-2017、2017-2018等三个学年度的试卷进行复查，重点复查2017-2018学年度和2018-2019学年度第一学期试卷。严格考试管理，发挥考试对教学质量的“总开关”作用。

3.做好毕业论文复查。对2016、2017、2018三届本科生的毕业论文进行复查，重点复查2018届毕业论文。引导学生养成科学规范，提高论文质量。

4.本科教学状态数据采集。以高度负责任的态度，配合教学评价与教师发展中心做好本科教学基本状态数据采集填报工作。

5.完善学院事业发展规划。包括专业建设发展规划、课程建设规划、师资队伍建设规划和实验室建设规划。依照学校统一安排，做好专业评估工作，形成专业自评报告。

6.进一步强化实践教学。整理实习基地清单；定点走访、安排重点实习基地；完成学生实习数据和相关资料的整理。

7.毕业生跟踪调研和用人单位满意度调查。收集近三年学生就业反馈和信息，完成近三年学生跟踪调研及用人单位满意度调

查分析报告。整理杰出校友成就案例（特别是专业领域的发展情况）。

8.学院教学质量保障体系建设。完善学院教学管理规章制度及各主要教学环节质量标准，加强教学监控，健全教学质量保障长效机制。

9.教学督导制度建设。完善院级教学督导队伍；制定院级教学督导制度，开展院级教学督导工作；进行督导反馈与评价。

10.持续加强教风学风建设。通过强化常规管理、评审教学奖、推行听课月活动等方式，加强教风建设，引导教师爱教学，爱教改，敬业爱岗，持续提升。通过加强养成教育、评优奖先、开展专业竞赛活动等做法，加强学风建设，引导学生爱学习，爱创新，张扬个性，成长成才。

11.教学过程档案规范化建设。结合人才培养方案课程设置，进一步规范课程大纲、教案（电子和纸质）、教学进度表、作业、考核试卷、成绩册、教材选用等教学资料。重点是2017-2018学年度的教学资料，新版课程教学大纲汇编成册。

12.学院规章制度汇编。结合学校规章制度，修订完善学院相关管理制度。梳理、编撰规章制度汇编成册。

13.完善人才培养方案。对照教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，进一步完善专业人才培养方案。明确毕业生的知识、能力、素质要求，合理设置课程体系等。

14.师资队伍建设。根据专业建设需要，做好人才引进规划，有计划选派教师参加单科进修、实践锻炼，加强校本培训，着力打造支撑学院可持续发展需要的教师队伍等。

15.推动教学改革。倡导教学神圣理念，深化课程教学范式改革。坚持以人为本，深化人才培养模式改革，打造教学改革特色与亮点。

16.基层教学组织建设。重视基层教学组织建设，教师教学发展活动常态化。基层教学组织活动有计划、有主题、有形式、有内容、有效果。

17．评建材料准备。完成教学档案材料、支撑材料和专家案头材料梳理工作。积极配合学审核评估的评建档案建设，提供高质量的档案材料。

18.做好迎接专家访谈座谈准备。开展师生审核评估宣讲与座谈会。学院领导班子成员、教学院长、专业负责人、课程负责人及课程教师、学生工作书记、辅导员、学生等做好接受专家访谈、座谈的准备工作。

19.学院自评报告和汇报PPT。撰写学院自评报告和汇报PPT。

20.迎接审核评估。接受校内预评估；接受专家诊断性评估；做好整改工作；完成专家组进校考察接待任务。

三、明确责任，确保落实

“审核评估”评建工作，关系到学校内涵发展和质量提升的长远大计，评建工作，职责明确，人人有责，有责必追，追责必严。

1.各院要进一步加强组织领导，成立以党政主要负责人为组长的领导小组，召开专题会议，明确学院班子成员、专业负责人、教学办公室主任及全体人员的具体工作职责，加强指导检查，强化责任追究。有条件的学院，可临时抽调教师专门从事评建工作。

2.各学院要严格按照《商丘师范学院审核评估教学单位重点工作完成时间控制表》（附件1）、《商丘师范学院本科教学审核评估学院自评项目及引导性问题一览表》（附件2）、本科教学工作审核评估专家案头材料目录（附件3）开展工作，确保学校审核评估各项工作标准明确，按时完成，落到实处，取得实效。

附件：1.本科教学工作审核评估教学单位重点工作任务完成时间控制表

2.本科教学工作审核评估学院自评项目及引导性问题一览表

3.本科教学工作审核评估专家案头材料目录

（编审：王红 签审：杨春风）