尊敬的领导、亲爱的各位同仁：

鄙姓名李坤明，自2013年起，忝为播音系副主任。做播音系副主任到今天，不觉光荣，只感心虚。因为打小没做过领导，连小组长都没做过，作下属很习惯，当领导没经验，哪怕只是一个系副主任。

自接到任命通知起，我就开始认真地考虑，播音系副主任是干什么的？我又能干什么。经过思考，我给自己定下了四项基本原则：定好位；服好务；做好事；育好人。

定好位。播音系副主任，相当于小学时候班里的副小组长。所以我的核心身份，还是一个普普通通的教师。老老实实上好一个教师应该上的课，做好一个教师应该做的事，是我唯一也是必然的选择。在播音系，我是年龄第二老的老教师，又是年龄第一老的男教师，老当益壮，所以多承担些教学任务，多上点别人不太愿意上的课，也是应该。且除此之外，我也没别的能力。定好位的第二点，“副”者，“辅”也，副主任是给主任做副手的，辅助主任做好教学管理工作，也是我的职责。培培主任亲自抓教学管理，我这个辅助主要是务虚，比如，辅助培培主任制定人才培养方案；主持修订播音小课大纲；制定播音系学生专业能力评估标准等。使学生培养有纲可依，学生学习有目标可努力，教师教学质量有标准可衡量。

二是服好务。为播音系学生的成才创造条件；为年青老师的业务提升寻找机会；为传媒学院的转型发展尽一份绵薄助力。先说为学生成才创造条件。虽然我家离学校比较远，前几年孩子身体也不好，但我保质保量上好每一节课，不迟到不早退，偶尔拖堂。学生们曾经在教师节送给我一块石英表（价值58元，已坏。未及时向纪委正式汇报，在这里做检讨），恳请我一定要按时下课。学生们之所以会给我送表，还有一个原因，那就是我的课余时间也是无尝属于学生的。我家的大门，无论是节假日还是寒暑假，都随时向学生打开。我愿意为任何渴望学习播音专业技能的学生无偿提供指导——只要他（她）能忍受我在专业上的严苛要求。刚毕业的2013级学生马月超曾经在其微电影中反映过这一情节。为了鼓励和帮助学生参加齐越朗诵艺术节，我放弃了课余时间和国庆休假，每天和学生从早晨训练到晚上，虽然由于我水平所限，此次最终未能将学生送入齐越，但那些和学生一起经历魔鬼训练的日子，已经成为我们共同的精神财富。我利用空余时间，在别的老师努力搞科研的时候，总结自己播音发声训练的经验，给学生编了一份二百多页的播音训练教材，放在网上，供学生自由下载。这个教材虽然没有出版价值，评职称也用不上，但对学生的专业训练却有极强的实用性和针对性，受到学生的欢迎，有已经毕业的学生在微信中告诉我，这个材料她已拿去作播音艺考培训学校的教材了。

服好务还体现在为年青老师的业务提升寻找机会，为学院的转型发展尽一份努力。众所周知，在我院领导集体的大力支持下，已经有若干位青年教师在韩国清州大学攻读博士学位；今后，在学校领导的统筹安排和科学部署下，我愿为大家，为我院，为我们商丘师院的发展继续有一分热，发一分光。

三是做好事。好事有大有小，能力有高有低。我能力有限，大事做不来，只能力所能及做点好小事。比如，作为教龄第二长的第一老男教师，系里进了新教师后，我会询问和帮助他（她）确立教学与研究方向，并在自己力所能及的范围内给予帮助。比如，把自己原来所教的课转给新进教师，自己去教更艰深一点的新课。不算专业小课，例数我所教过的理论大课，就包括《广播电视节目主持》、《节目主持概论》、《播音概论》、《配音艺术》、《电视采访与现场报道》、《朗诵艺术研究》、《文艺作品演播》等等，基本上属于教熟一门，送出一门。不仅送出课程，还同时附送自己的教学经验和所做的PPT。除此之外，我还注意团结同事，积极发挥年青人的积极性，尽量多给年青人创造获得荣誉的机会，比如为河南省经典诵读大赛的参赛选手创作朗诵台本、推荐优秀选手，为参加全国大学生短剧大赛的师生创作剧本等。

四是育好人。播音专业的教学有自己的独特性，那就是播音作为一种语言表达艺术，教师必须和学生密切结合，言传身教，长期砥砺磨练，学生才能点滴进步。播音并非无学，而是知识与自身人格结合最为紧密的一门学问。心正才能人正，人正才能音正，才能发出堂堂正正端庄大气的中国之声。所以播音教学，既在传授技艺，又在培育灵魂。由于我们传统教育体制和认识误区，很多播音生在性格上是有缺陷的，我称之为“心理残疾”。如何芟除病灶，扶正祛邪，是每个播音老师在教学，尤其是在小课教学中都不能回避的问题。我对这个问题尤其重视。2015届毕业生易玉琦就是这么一个心理上有缺陷的学生，曾经因为考试作弊被取消了学位。后来她选了我的小课，我发现了这个“抑郁”的学生，开始悉心指导，鼓励她战胜自我，用荣誉洗刷过去的错误。后来易玉琦不但再没有出现过作弊及挂科现象，还积极参加各种播音主持专业大赛，多次获得大奖。最使我感动的是一次赴南阳参加夏青杯河南分赛区比赛，晚上获得了第二名后，易玉琦要连夜赶回学校，参加第二天上午的期末考试。我觉得她太劳累，建议申请缓考，易玉琦说：“老师，我给您发过誓，绝不能让‘补考’这两个字再出现在我的成绩单上。我就是怕也要爬回去。”我在很多场合表扬过易玉琦，很多人很奇怪我为什么会这么褒扬一个挨过处分的学生，我褒奖她，不是因为她被取消了学位，而是经过磨练，易玉琦已经培养出了坚韧顽强、敢于拼搏的毅力和意志。

下面说一下我的缺点。

我照着镜子自我检讨，目前缺点主要在两个方面：

一是有惰性，乏朝气，转型创新经验不足。因为年龄较大，血压较高，所以守成之技足矣，开拓之心不足。着眼点囿于学校课堂，胸怀未能结合社会广阔天地。但能务虚，罕于务实。

二是学历层次低，知识老化。本科层次，羞与硕士博士比肩，只会诗文艺术，而望科研兴叹。虽老骥伏枥，不获驰骋；廉颇立马，难耐久谈。甘作人梯日长矣，多羡鱼龙水成文。这是心中最大的痛。

以上述职，拉杂多言，不胜惶恐。

播音与主持艺术系副主任 李坤明

2016.12.17