理问题。由于疫情的反弹导致留守儿童在疫情期间因缺乏陪伴而产生的心理问题变得格外突出。小组成员针对这一现状，在博爱县附近进行实地的采访、依据村内留守儿童的具体情况展开调查，并根据调查情况开展了一系列有针对性的返家乡关爱留守儿童的实践活动。

在第二阶段活动开展之前，小组成员提前与村主任进行交流沟通在取得村主任的同意后，由村主任带领小组成员有针对性的了解了村中一些留守儿童的基本情况。随后小组成员针对各自沟通了解的留守儿童在生活中出现的问题与状况，对孩子们进行针对性的沟通与心理疏导，并采取通过和他们的父母视频沟通的方式让他们体会到父母对他们的关爱，让孩子和父母之间建立起沟通桥梁，为给他们做心理疏导打下了基础。

通过与留守儿童进行交流小组成员了解到，留守儿童由于常年缺少父母的陪伴，性格上大多表现出了沉闷消极的现象。小组成员们决定采取面对面具有导向性的沟通方式来倾听孩子们的心声由此来发现真正的问题所在，引导孩子们积极向上。

在第二阶段的返家乡社会实践活动中，小组成员就留守儿童中所存在的问题进行了更深层次的探究，着重点更侧重于留守儿童所存在的心理问题，第二阶段的返家乡社会实践活动向了解并解决留守儿童问题上再次前进了一步。通过此次活动希望留守儿童的问题能够得到家长与社会的更多的重视和解决，疫情防控刻不容缓但留守儿童的问题依旧严峻。